O curso de graduação em Medicina da UFSCar obteve conceito 5, a nota máxima, na primeira edição do Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed), cujos resultados foram divulgados nesta segunda-feira (19) pelo Ministério da Educação (MEC). A Universidade conquistou o primeiro lugar no ranking, considerando o percentual de concluintes participantes igual ou acima da proficiência, posição compartilhada com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). O desempenho coloca a Instituição entre as referências nacionais na avaliação da formação médica.
Instituído pelo MEC e conduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em colaboração com a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (Ebserh), o Enamed foi criado como uma avaliação de aplicação anual, com o objetivo de analisar a qualidade da formação oferecida pelos cursos de Medicina no Brasil. Nesta edição inaugural, 351 cursos foram avaliados. Desse total, 107 obtiveram conceitos 1 e 2, considerados insatisfatórios, enquanto 243 cursos alcançaram conceitos entre 3 e 5, classificados como regulares ou bons. Apenas 49 cursos atingiram a nota máxima, entre eles o da UFSCar.
Segundo Andréa Aparecida Contini Rodrigues, coordenadora do curso de Medicina da Instituição, “esse desempenho reflete, de forma muito consistente, a qualidade da formação médica oferecida pela UFSCar e a solidez de um projeto pedagógico construído coletivamente ao longo de duas décadas. Mais do que um bom desempenho em uma prova objetiva de abrangência nacional, o resultado sinaliza que nossos estudantes concluem o curso com domínio dos conhecimentos, habilidades e atitudes esperados para o exercício profissional responsável, ético e comprometido com o cuidado em saúde”, registra.
Medicina: Formação orientada por competências e inserção no SUS
Criado em 2006 e vinculado ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), o curso de Medicina da UFSCar é estruturado em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), que orientam metodologias de ensino centradas na participação ativa dos estudantes, com currículo integrado e orientado por competências. A proposta articula diferentes áreas do conhecimento e aspectos biopsicossociais, estimulando uma formação flexível e multiprofissional, conectada aos problemas da realidade.
“Os diferenciais do curso de Medicina da UFSCar – como o currículo integrado, a aprendizagem em pequenos grupos, o uso de metodologias ativas em espaços tutoriais, cenários simulados e reais, além da inserção longitudinal dos estudantes nos serviços da rede pública de saúde de São Carlos – são elementos centrais para compreender esse resultado”, avalia Rodrigues.
Desde os primeiros anos, os estudantes vivenciam cenários reais de cuidado, supervisionados por docentes e preceptores, articulando teoria e prática, desenvolvendo raciocínio clínico, sensibilidade ética, trabalho em equipe multiprofissional e compromisso com o Sistema Único de Saúde (SUS).
“No âmbito interno do curso, a formação é sustentada por uma avaliação critério-referenciada, expressa nos conceitos satisfatório e insatisfatório, conforme detalhado no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) reformulado em 2025. Essa opção pedagógica reforça o compromisso com a aprendizagem significativa e com o desenvolvimento de competências, deslocando o foco da competição para a garantia de que todos os estudantes atinjam os desempenhos essenciais ao perfil do egresso”, explica a coordenadora.
Maria da Graça Gama Melão, Vice-diretora do CCBS, ressalta o papel do Centro na consolidação da graduação. “A trajetória do curso de Medicina da UFSCar vem se consolidando como referência nacional ao alinhar suas práticas às Diretrizes Curriculares Nacionais e promover uma formação humanizada, ética, inovadora, crítica e alinhada aos princípios do SUS. O CCBS desempenha papel fundamental nesse processo, ao oferecer uma estrutura acadêmica consolidada na área da saúde e um ambiente acadêmico plural e integrado”, afirma.
Segundo Melão, investimentos em infraestrutura, oportunidades de pesquisa e extensão, além do incentivo à interdisciplinaridade e à interprofissionalidade, são pilares desse processo. “Assim, o curso de Medicina e a área da saúde do CCBS como um todo contribuem para transformar a realidade da saúde no país, promovendo o bem-estar coletivo e a responsabilidade social”, completa.
A coordenadora do curso enfatiza que o resultado não deve ser visto como ponto de chegada, mas como confirmação de um percurso formativo consistente e em permanente aprimoramento. “Ele reforça nossa responsabilidade institucional de seguir formando médicos e médicas críticos, competentes, humanistas e comprometidos com a saúde da população brasileira e com os princípios do SUS”.
Para a Reitora da UFSCar, Ana Beatriz de Oliveira, “o desempenho dos concluintes do curso de Medicina da UFSCar no Enamed demonstra a solidez da formação que nosso curso construiu desde sua implantação. Reflete também a dedicação de todos os professores e professoras, técnicos e técnicas, preceptores e preceptoras que atuam no curso. Há melhorias a serem trabalhadas, mas estamos no caminho certo!”, comemora.
Mais informações sobre o curso de Medicina da UFSCar estão disponíveis em seu site.
Sobre o Enamed
O Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed) é uma iniciativa do MEC, conduzida pelo Inep em colaboração com a Ebserh. O exame, com início em 2025, unifica as matrizes de referência e os instrumentos de avaliação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) para os cursos de Medicina e da prova objetiva de acesso direto do Exame Nacional de Residência (Enare).
Entre seus objetivos estão a avaliação da formação médica com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais, o apoio à melhoria dos cursos de graduação, o aprimoramento dos processos de seleção para a residência médica e o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS), por meio da qualificação dos futuros médicos.
Dados detalhados sobre o Exame podem ser acessados aqui.
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